Lam Bai Van Ve An Toan Giao Thong Lop 5

HS nhớ và giải thích được văn bản 23 biển lớn báo hiệu giao thông vận tải đã học. Hiểu chân thành và ý nghĩa nội dung của 10 biển cả báo hiệu giao thông mới

-Giải ưng ý được sự quan trọng của hải dương báo hiệu giao thông

- gồm ý thức theo đúng và nhắc nhở mọi bạn tuân theo hiệu lệnh của hải dương báo hiệu giao thông khi đi mặt đường .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV : sẵn sàng các biển lớn báo vẫn học và đại dương báo bắt đầu

- chuẩn bị thắc mắc để cho HS phỏng vấn

- Phiếu học tập

 


Bạn đang xem: Lam bai van ve an toan giao thong lop 5

*
10 trang
*
nkhien
*
*
19605
*
31Download

Xem thêm: Vợ Quang Lê Là Mai Thiên Vân, Sao Việt Tham Dự Đám Cưới Ca Sĩ Mai Thiên Vân

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án bình yên giao thông lớp 5 đầy đủ", để cài đặt tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên

bài xích 1: Biển đánh tiếng giao thông đường đi bộ I. MỤC TIÊU:HS nhớ và phân tích và lý giải được văn bản 23 biển báo hiệu giao thông đã học. Hiểu ý nghĩa sâu sắc nội dung của 10 biển báo hiệu giao thông vận tải mới -Giải yêu thích được sự cần thiết của biển lớn báo hiệu giao thông - bao gồm ý thức theo đúng và nhắc nhở mọi tín đồ tuân theo tín lệnh của biển khơi báo hiệu giao thông khi đi đường .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : chuẩn bị các biển báo vẫn học và biển cả báo mới chuẩn chỉnh bị thắc mắc để mang đến HS phỏng vấn Phiếu tiếp thu kiến thức III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: GV đánh giá việc chuẩn bị của HS 2. GIẢNG BÀI MỚIHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HS& HĐ1: Giớí thiệu bàiGv giới thiệu ghi đề + HS lắng nghe cùng nhắc đề & HĐ2. Nghịch trò chơi bỏng vấnGV gọi HS lên đóng vai phóng viên báo chí phỏng vấn các bạn. Hỏi một số câu hỏi mà các em đã chuẩn bị Gv theo dõi nhấn xét KL:Muốn phòng kị TNGT phần nhiều người cần phải có ý chấp hành những tín hiệu lệnh và hướng dẫn của biển thông báo GT& HĐ3.Ôn các loại đại dương báo vẫn học GV phân chia lớp thành 4 nhóm cùng giao cho mỗi nhóm 5 hải dương báo các nhóm thi nhau,theo sự trả lời của GV GV thừa nhận xét KL: đại dương báo hiệu giao thông là biểu hiện hiệu lệnh điều khiển và tinh chỉnh và sự chỉ dẫn giao thông nhằm đảm bảo bình an giao thông; triển khai đúng điều nguyên tắc của biển đánh tiếng GT là tiến hành đúng công cụ GT ĐB & HĐ4: HS nhận dạng các biển báo cho biết +Nhận dạng những biển báo hiệuGV mang đến HS nhận dạng địa thế căn cứ vào màu sắc của hải dương báo những em xếp biển báo kia theo từng team ( biển báo cấm, đại dương báo nguy hiểm, hải dương chỉ dẫn)GV dấn xét đúc kết ghi nhớ :Biển báo GT có 5 nhóm hải dương ( bọn họ chỉ học tập 4 nhóm). Đó là hiệu lệnh bắt nên theo, là phần nhiều điều thông báo phải cẩn thận hoặc hầu hết điều chỉ dẫn, rất nhiều thông tin có lợi trên đường.+ tra cứu hiểu tính năng của các biển báo mới:« biển báo cấm: (cấm rẽ trái(123a); cấm rẽ cần ( 123 b); cấm xe đính thêm máy (111a))« hải dương báo nguy hiểm: con đường người đi dạo cắt ngang (224); đường tín đồ đi xe đạp cắt ngang (226); công trường thi công (227); giao nhau với hàng không ưu tiên (207a)« đại dương chỉ dẫn: trạm cấp cứu (426); điện thoại (430); trạm cảnh sát giao thông (436)KL: Khi gặp mặt biển báo cấm, ta buộc phải tuân theo tín hiệu lệnh của biển. Đó là diều bắt buộc. Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta phải địa thế căn cứ vào nội dung thông tin của đại dương để dự phòng nguy hiểm có thể xảy ra. Khi gặp mặt biển chỉ dẫn,đó là người bạn đường báo mang đến ta biết phần đa thông tin cần thiết khi đi đường.& HĐ 5: Luyện tậpHS thừa nhận diện tiếp 10 biển khơi báo.GV theo dõi dấn xét.& HĐ 6: Trò chơiGV đưa 33 biển lớn báo HS đang học phân chia lớp thành 6 team mỗi nhóm bao gồm 5-6 hải dương báo- HS lên bảng gắn những biển báo với tên biển.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:Khi đi con đường phải chăm chú quan giáp biển đánh tiếng GT thực hiện theo hiệu lệnh, sự hướng dẫn của biển thông báo GT. Luôn nhắc nhở mọi người xung quanh cùng tiến hành với mình-GV thừa nhận xét giờ đồng hồ học.-VN tiến hành theo bài học.+ HS lên đóng vai phỏng vấn + HS nói lại+ HS trình bày + HS kể lại + HS lên bảng thực hiện + Lớp theo dõi nhận xét + vài ba hs kể lại.+ HS theo dõi+ HS nói lại.+ HS nối tiếp trình bày.+ HS thâm nhập chơi.+ HS nói lại.Bài 2 : khả năng đi xe pháo đạp bình an I. MỤC TIÊU: - HS biết đông đảo qui định so với người đi xe đạp trê tuyến phố theo hiện tượng GTĐB- HS biết phương pháp lên xuống xe với đứng đỗ xe bình an trên đường- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua mặt đường giao nhau(có hoặc không có vòng xuyến)- Phán đoán với nhận thức được các ĐK bình yên hay không an ninh khi đi xe đạp (có thể điều khiển vận tốc vòng tránh xe xe hơi và các phương luôn tiện khác và né tránh các nguy nan khác bên trên đường).- xây dựng liệt kê một vài phương án và nhân tố để đảm baoran toàn khi đi xê đạp.- tất cả ý thức điều khiển và tinh chỉnh xe an toànII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV kẻ sẵn mặt đường phố trên sảnh trường biểu thị nhiều làn xe cộ III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: ý muốn phòng né tai nạn giao thông vận tải mọi người phải có tác dụng gì?- HS hiểu ghi nhớ- GV dấn xét 2. GIẢNG BÀI MỚIHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HS& HĐ 1: ra mắt bàiGV giới thiệu ghi đề bài& HĐ 2: Trò đùa đi xe đạp trên sa bàn GV đặt những loại xe bằng giấy hoặc đồ nghịch làm mô hìnhHS lên vấn đáp câu hỏi+ Để rẽ trái từ bỏ điểm A tới điểm N.Người đi xe đạp điện phải làm núm nào?+ Hằng ngày chúng ta đi xe đạp điện từ nhà cho trường các em đi như thế nào?+ lúc đi xe đạp điện trên đường chúng ta có phải đi hàng ngang, lạng lách, đánh võng trê tuyến phố không?+ Khi chúng ta đi xe đạp, bọn họ có nên đẩy xe không giống hoặc kéo theo súc đồ vật không?-GV nhận xét& HĐ 3: thực hành trên sảnh trường.GV mang lại HS tập phù hợp trên sân trường và thực hiện yêu cầu :HS lần lượt triển khai GV theo dõi nhận xét.+ trên sao bọn họ phải giơ tay xin đường?+ Tai sao đi xe đạp điện phải đi gần kề vào làn đường mặt phải?GV chốt lại ý chính-nêu KL:Luôn luôn đi sống phía tay phải, khi đổi hướng(muốn rẽ phải,rẽ trái) đều đề nghị đi chậm, quan gần kề và giơ tay xin đường.Không khi nào được rẽ ngoặt bất ngờ, thừa ẩu lướt qua bạn đi xe cộ phỉa trước. Đến ngã ba, ngã tư, nơi bao gồm đèn tín hiệu giao thông phải đi theo tín hiệu của đèn.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:-GV thừa nhận xét giờ đồng hồ học.-VN thực hiện theo bài xích học+ HS lắng nghe và nhắc đề.+ 1÷2 HS lên chỉ trên mô hình và trình bày cách đi xe đạp điện từ một điểm này đến một điểm kia.+ theo thứ tự HS trả lời thắc mắc lớp thừa nhận xét.%HS tập hợp+1HS thực hành thực tế đi từ đường thiết yếu rẽ ra ngoài đường phụ, một HS đi từ con đường phụ đi ra ngoài đường chính;1 HS gặp gỡ đèn đỏ.+ HS trả lời.+ HS kể lại.,Bài 3 : lựa chọn đường đi bình yên phòng tránh tai nạn đáng tiếc giao thôngI MỤC TIÊU: + loài kiến thức: HS biết được những ĐK an toàn và chưa bình an của các con đường và đường phố nhằm lựa chọn con đường đi an toàn(đến trường, mang đến câu lạc bộ, công ty thiếu nhi..)- HS khẳng định được phần đa điểm, những trường hợp không bình an đối cùng với người đi bộ và đối với người đi xe đạp để sở hữu cách phòng tránh tai nạn ngoài ý muốn khi đi dạo và đi xe đạp trên đường.+ Kỹ năng: hoàn toàn có thể lập được một bạn dạng đồ nhỏ đường bình yên cho riêng biệt mình khi đi học, đi chơi- HS biết cách phòng né các trường hợp không bình yên ở phần lớn vị trí gian nguy trên mặt đường để tránh tai nạn thương tâm xáy ra.+ Thái độ: có ý thức thực hiện những điều khoản của giao thông đường bộ, có các hành vi an toàn khi đi đường(đội nón bảo hiểm, đi đúng làn đường đường..). Gia nhập tuyên truyền vận động phần đa người tiến hành luật giao thông vận tải và chăm chú đề chống những phần đường dễ xảy ra tai nạn.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh hình ảnh về phần lớn đoạn đường an toàn và hèn an toànIII. CÁC HOẠT ĐỘNG:1. KIỂM TRA BÀI CŨ: + tại sao phải xin con đường khi mong mỏi rẽ hay biến hóa làn đường?+ Đọc ghi nhớ.+ GV nhấn xét. 2. GIẢNG BÀI MỚIHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HS& HĐ1: trình làng bài GV ra mắt ghi đầu bài bác lên bảng.& HĐ2: mày mò con đường từ nhà em cho trường.GV nêu câu hỏi:+ Em mang lại trường bằng phương tiện gì?+ Em hãy kể tuyến đường mà em đi qua? Đường đó an ninh hay ko an toàn?+ trên phố có biển khơi báo giao thông không? Đó là hải dương báo gì?+ bên trên đường có rất nhiều loại xe chuyển vận không?GV dấn xét cùng tóm tắt:Trên lối đi học, họ phải đi qua những phần đường phố khác nhau, em cần xác minh những con phố hoặc đông đảo vị trí không an toàn để tránh với lựa chọn nhỏ đường an toàn để đi. Nếu bao gồm 2 hay những ngả đường khác nhau, ta bắt buộc đi bé đường bình yên dù gồm phải đi vòng xa hơn & HĐ3: khẳng định con đường an toàn đi cho trường:GV cho HS vận động nhóm.- GV dấn xét cùng rút ra kết luận:Đi học tập hay đi dạo các em đề xuất lựa lựa chọn những con phố đủ điều kiện bình an để đi.& HĐ4:Phân tích các tình huống nguy hiểm, giải pháp phòng tránh tai nạn giao thông.+ GV cho HS tập up date tình huống.+ GV hiểu và gửi ra một vài câu hỏi:+ GV tóm lại và rút ra ghi nhớViệc giáo dục đào tạo mọi fan ý thức chấp hành biện pháp GTĐB là quan trọng để bảo đảm an toàn ATGT.& HĐ5: Luyện tập.Xây dựng cách thực hiện lập nhỏ đường an toàn đến ngôi trường và bảo đảm an toàn ATGT ở khu vực trường học.-GV chia lớp thành 4 nhóm; 2 đội lập 1 phương án.+Phương án: bé đường an ninh đi cho trường.+ Phương án:Bảo đảm ATGT Ở khu vực gần trường.-GV thừa nhận xét-KL:Chúng ta không đa số chỉ thực hiện đúng nguyên lý ATGT nhằm đảm bảo bình an cho bạn dạng than, họ còn phải đóng góp phần làm mang đến mọi người dân có hiểu biết và bao gồm ý thức tiến hành luật GTĐB, phòng tránh TNGT.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:-GV thừa nhận xét tiếng học.-VN triển khai theo bài xích học+HS lắng nghe và nhắc đề.+ HS phụ thuộc vào sự hiểu biết của chính mình và SGK để trả lời:+ vài ba HS kể+HS kể lại+ các nhóm bàn luận con mặt đường đi an ninh cho việc đi xe đạp điện và đi bộ.+ Đại diện team báo cáo+ HS nói lại.+ HS bàn thảo theo cặp cùng trả lời.+ vài ba HS nói lại.+ các nhóm tiến hành bàn thảo báo cáo kq.+ nhiều HS đề cập lại..Bài 4 : vì sao gây tai nạn giao thông vận tải I MỤC TIÊU: + HS gọi được các nguyên nhân gây ra tai nạn ngoài ý muốn giao thông. Dấn xét review được hành vi an ninh và không an ninh của fan tham gia giao thông. + HS biết vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn ngoài ý muốn giao thông.+ bao gồm ý thức chấp hành đúng luật an ninh giao thông.Vận động các bạn và những người dân khác thực hiện đúng điều khoản GTĐB để đảm bảo an toàn ATGT.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV sẵn sàng một mẩu chuyện về bình an giao thông.III. CÁC HOẠT ĐỘNG:1. KIỂM TRA BÀI CŨ: + cụ nào được gọi là đi con đường an toàn?+ HS hiểu ghi nhớ + GV nhận xét 2. GIẢNG BÀI MỚIHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HS& HĐ1: trình làng bài mớiGV reviews ghi bảng.& HĐ2: tò mò nguyên nhân một tai nạn đáng tiếc giao thông.- GV kể cho HS nghe một câu chuyện về bình yên giao thông.- GV phân tách lớp thành 4 đội để thảo luận câu hỏi.+ vì sao nào gây tai nạn thương tâm giao thông?-GV nhấn xét bửa sung.& HĐ3 : Thử xác định nguyên nhân tạo TNGTGV yêu ước HS kể mẩu truyện về các TNGT nhưng mà em biết?Phân tích vì sao câu chuyện đó.GV nhấn xét- KL:Nguyên nhân bao gồm của các vụ TNGT là do người tham gia giao thông vận tải không thực hiện đúng nguyên tắc của khí cụ GTĐB. Mọi điều ta học tập được về ATGT ở trong nhà trường nhằm giúp bọn họ có hiểu biết về cánh đi đường đúng quy định, phòng né TNGT. Ta cần ghi nhớ để đảm bảo ATGT.&HĐ4: Thực hành cai quản tốc độ.GV đến HS chơi trò chơi thống trị tốc độ.-GV nêu cách chơi và phía dẫn lối chơi cho HS- GV mang lại HS thực hành đi xe đạp.,- GV nhận xét kết luận:Khi điều khiển bất kể 1 phương tiện nào đề nghị phải đảm bảo tốc độ đúng theo lí, ko phóng nhanh để kị tai nạn.CỦNG CỐ- DẶN DÒ:-GV dấn xét giờ đồng hồ học.-VN tiến hành theo bài bác học+ HS lắng nghe và nhắc đề.+ HS lắng nghe.+ HS bàn thảo nhóm.+ Đại diện đội trình bày.+ HS cân nhắc trả lời.+ HS nói lại.+ HS lắng nghe và thực hiện chơi.+ HS thực hành thực tế đi xe pháo đạp.Lớp theo dõi nhận xét bạn nào triển khai đúng và bạn nào triển khai chưa đúng.+ HS đề cập lại... Bài 5 : Em làm cái gi để tiến hành ATGTI MỤC TIÊU: HS phát âm nội dung, chân thành và ý nghĩa các con số thông kê đơn giản dễ dàng về tai nạn giao thông vận tải .HS biết phân tích nguyên nhân gây tai nạn giao thông vận tải theo chế độ GT ĐB HS đọc và giải thích các điều luật dễ dàng và đơn giản cho bằng hữu và những người dân khác. Đề ra phương án phòng né tai nạn giao thông vận tải ở cổng trường giỏi ở các điểm xẩy ra tai nạn.Tham gia các hoạt động của lớp, Đội thiếu niên chi phí phong về công tác bảo vệ ATGT. Hiểu được phòng ngừa tai nạn thương tâm GT là nhiệm vụ của hồ hết người. Thông báo những chúng ta hoặc bạn chưa thực hiện đúng phương tiện của mức sử dụng GTĐB.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Số liệu những thống kê về tai nạn giao thông III, CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: Những nguyên nhân nào gây nên tai nạn giao thông ?Muốn phòng tránh tai nạn đáng tiếc giao thông chúng ta phải làm gì ?GV dìm xét 2. GIẢNG BÀI MỚIHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HS& HĐ 1: giới thiệu bài.GV reviews bài ghi bảng.& HĐ 2:Tuyên truyền -GV đọc một vài số liệu vẫn sưu trung bình được về ATGT - tình trạng ATGT toàn nước trong tuần qua &HĐ3:Lập phương án triển khai ATGT:GV phân tách HS thành 3 nhóm thảo luận - đến HS đàm luận theo các ý sau: +Khảo sát điều tra +Kế hoạch biện pháp thực hiện + tổ chức triển khai thực hiện.-GV dìm xét tuyên dương CỦNG CỐ- DẶN DÒ:-GV nhận xét tiếng học.-VN thực hiện theo bài học+ HS lắng nghe và nhắc đề + HS lắng nghe + HS lắng tai %HS trao đổi nhóm +Nhóm 1: các em đi xe đạp điện đến trường(Lập phương án: Đi xe đạp an toàn).+ đội 2: các em được phụ huynh đưa đi học bằng xe đạp, xe cộ máy( lập phương án: Ngồi trên xe vật dụng an toàn)+ team 3: các em quốc bộ đến trường (Lập phương án:Con đường cho trường an toàn)-HS tiến hành bàn luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày